# Come compilare il nuovo PEI su base ICF: guida completa

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- Published: 2024-10-05T12:00:52+02:00
- Author: Pietro Ginechesi

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Il nuovo **PEI (Piano Educativo Individualizzato) **è uno strumento essenziale per
la gestione dell’inclusione scolastica degli alunni con disabilità. Con il [decreto interministeriale 153/2023](https://www.miur.gov.it/-/decreto-ministeriale-n-153-del-1-agosto-2023),
sono state introdotte importanti novità nella compilazione del PEI, in particolare
l’adozione del **modello su base ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento,
della Disabilità e della Salute)**. Questo sistema, sviluppato dall’OMS, promuove
un approccio olistico che tiene conto delle capacità e delle limitazioni dell’alunno
all’interno del contesto scolastico e sociale.

Sommario

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 * [Cos’è il nuovo PEI su base ICF?](https://bonusepagamenti.it/come-compilare-nuovo-pei-su-base-icf/#Cose_il_nuovo_PEI_su_base_ICF)
 * [Chi redige il PEI?](https://bonusepagamenti.it/come-compilare-nuovo-pei-su-base-icf/#Chi_redige_il_PEI)
 * [Come compilare il PEI: le sezioni principali](https://bonusepagamenti.it/come-compilare-nuovo-pei-su-base-icf/#Come_compilare_il_PEI_le_sezioni_principali)
 * [Quando si approva il PEI?](https://bonusepagamenti.it/come-compilare-nuovo-pei-su-base-icf/#Quando_si_approva_il_PEI)

## Cos’è il nuovo PEI su base ICF?

Il nuovo PEI si fonda su una visione complessiva dell’alunno, analizzando non solo
le **barriere**, ma anche i **facilitatori** presenti nell’ambiente scolastico. 
Il modello ICF permette di creare un documento più flessibile e dinamico, aggiornabile
in base all’evoluzione delle necessità dell’alunno con [bisogni educativi speciali](https://bonusepagamenti.it/bisogni-educativi-speciali-bes-chi-sono/)
durante l’anno scolastico. Questo approccio mira a garantire una maggiore personalizzazione
degli obiettivi didattici e delle strategie di supporto.

## Chi redige il PEI?

La stesura del PEI è affidata al **Gruppo di Lavoro Operativo per l’Inclusione (
GLO)**. Questo gruppo è composto da:

 * **docenti della classe** (e [insegnanti di sostegno](https://bonusepagamenti.it/carenza-docenti-di-sostegno-disabili-2024/),
   se presenti);
 * **dirigente scolastico** o suo delegato, che presiede il GLO;
 * **genitori** o chi esercita la responsabilità genitoriale;
 * **studenti con disabilità** (nelle scuole secondarie di secondo grado);
 * **specialisti** e operatori interni o esterni (ad es. terapisti dell’ASL o assistenti
   per l’autonomia);
 * **unità di Valutazione Multidisciplinare (UVM).**

Il **GLO** svolge un ruolo centrale nella gestione del PEI, essendo responsabile
della redazione, verifica e aggiornamento del piano. Grazie alla sua composizione
multidisciplinare, il gruppo garantisce che ogni decisione presa tenga conto delle
diverse dimensioni dell’alunno, creando un **ambiente scolastico inclusivo** e adeguato
alle sue necessità.

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## Come compilare il PEI: le sezioni principali

La compilazione del nuovo PEI su base ICF segue una procedura strutturata in diverse
sezioni, ognuna delle quali ha un ruolo specifico nella definizione del percorso
educativo dell’alunno. Vediamo nel dettaglio le sezioni principali:

 * **dati anagrafici e composizione del GLO:** la prima parte del PEI include i 
   dati anagrafici dell’alunno e la composizione del GLO. È importante elencare 
   tutti i membri del gruppo, specificando il loro ruolo (insegnante di classe, 
   genitore, specialista, ecc.). Anche eventuali variazioni nella composizione del
   GLO durante l’anno devono essere annotate in questa sezione;
 * **profilo di funzionamento dell’alunno: **questa sezione raccoglie le informazioni
   fornite dall’Unità di Valutazione Multidisciplinare (UVM) e costituisce la base
   per l’intero PEI. Include una descrizione delle abilità, delle potenzialità e
   delle difficoltà dell’alunno nei vari ambiti (cognitivo, sociale, motorio, ecc.),
   sulla base del modello ICF. Il Profilo di Funzionamento rappresenta un passaggio
   chiave per identificare le barriere che ostacolano l’apprendimento e i facilitatori
   che possono migliorare l’inclusione scolastica;
 * **obiettivi educativi e didattici personalizzati:** gli obiettivi educativi devono
   essere specifici, misurabili e personalizzati sulle capacità dell’alunno. In 
   questa sezione, il GLO definisce i traguardi da raggiungere durante l’anno scolastico,
   tenendo conto delle aree di miglioramento e delle potenzialità dell’alunno, sulla
   base del Profilo di Funzionamento;
 * **misure di sostegno e risorse:** in questa parte del nuovo PEI si stabiliscono
   le misure di sostegno necessarie per garantire l’inclusione scolastica, come 
   il numero di ore di sostegno didattico, la presenza di assistenti per l’autonomia
   e la comunicazione o altre risorse specifiche. Inoltre, si descrivono gli interventi
   personalizzati da attuare nel contesto scolastico, includendo modifiche all’ambiente
   o all’organizzazione didattica;
 * **verifiche intermedie e aggiornamenti:** durante l’anno scolastico, il GLO si
   riunisce per effettuare verifiche intermedie sull’efficacia delle misure adottate
   e il raggiungimento degli obiettivi. Queste verifiche permettono di apportare
   eventuali modifiche al nuovo PEI, rendendolo un documento dinamico e flessibile.
   Le verifiche si basano su un monitoraggio costante dell’alunno e possono essere
   richieste dal GLO o decise in base a particolari esigenze;
 * **verifica finale e pianificazione per l’anno successivo: **a conclusione dell’anno
   scolastico, entro il mese di giugno, il GLO effettua una verifica finale per 
   valutare i risultati raggiunti. In questo incontro, oltre a verificare il raggiungimento
   degli obiettivi, si pianificano gli interventi e le risorse per l’anno successivo.
   Il PEI provvisorio, invece, viene redatto per gli alunni di nuova iscrizione 
   o con una nuova certificazione di disabilità, in modo da assicurare un primo 
   quadro di interventi immediati.

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## Quando si approva il PEI?

La redazione del nuovo PEI si conclude **entro ottobre**, momento in cui viene approvato
dal GLO nella sua versione definitiva. Tuttavia, poiché il PEI è un documento flessibile,**
può essere aggiornato** nel corso dell’anno scolastico, in base a nuove esigenze
o cambiamenti nel contesto educativo.

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